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Dire aux élèves que l'effort prime sur le talent est devenu un mantra en classe, mais les résultats sont contestés. Ces points de vue s'opposent entre les preuves montrant que les programmes d'état d'esprit améliorent réellement les notes et les choix de cours, et les critiques soulignant des études faibles, un biais de publication et un impact réel limité. Vous pouvez décider à quel point vous voulez croire en l'enseignement de l'état d'esprit.